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六年级下册语文课堂作业本回顾拓展五答案

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回顾拓展五 1 看拼音,写词语。

捐赠 诞生 领域 分析 顽强 侵蚀 乏力 隐退 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见 惯 见微知著 2 划去括号中不恰当的读音或字。

划去: hú ɡuì qǔ zhuàn zhuàn 练 密 震 魂 憾 治 常 容 3 给带点词换个意思相近的词语。

(1)肃然无声(鸦雀无声 寂然无声) (2)美名(盛名 芳名) 流传于世(闻名于世 名垂青史) (3)敏锐(灵敏 敏捷) (4)惨重(惨痛 严重) 坚定(坚决 坚毅) 放弃(舍弃 抛弃) 4 从“日积月累”中选择合适的词语填入括号。

(1)迎难而上 (2)集思广益 群策群力 (3)精益求精 (4)举一反三 (5)各抒己见 别出心裁 (6)实事求是 5 阅读回顾。

坚毅顽强,有远大执着的追求,淡泊名利,为科学勇于献身 团结合作,默默奉献,勇于探索,锲而不舍 见微知著,善于发问,追根求源,发现真理 要具有独立思考,独立判断的能力和科学的怀疑精神 6 收集格言警句。

成语:与时俱进 一清二白 正直无私 兢兢业业 一丝不苟 格言警句: 科学是讲求实际的。

科学是老老实实的学问,来不得半点虚假,需要付出艰巨的劳动。

——郭沫若,诗人、历史学家 科学成就就是由一点一滴积累起来的。

唯有长时期的积聚才能由点滴汇成大海。

——华罗庚,数学家 在历史上,任何科学上的重大发明创造,都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。

——华罗庚,数学家 科学是人类的共同财富,而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝库。

——科尔莫戈罗夫,俄国历史学家 简单的事情考虑得很复杂, 可以发现新领域; 把复杂的现象看得很简单, 可以发现新定律。

——牛顿,英国物理学家 在科学上没有平坦的大道,只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶 点。

——马克思 7 默读短文,完成练习。

(1)划去括号中不恰当的词语。

划去:计算 核算 改正 朗读 (2) “明星”是指华罗庚研究出来的《堆叠素数论》这本好书。

“微尘”是指这本书中一处计算错误,像瑕疵一样。

(3)“真是太好了。

他的意见完全正确,有着很高的才华。

” (4)华罗庚:善于吸取他人意见,知错就改。

陈景润:善于指出他人的不足之处,不迷信权威。

8 交流平台。

哥德巴赫猜想:大约在 200 年前,一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了‘任何一个偶数均 可表示两个素数之和’ ,简称 1+1。

他一生也没证明出来,便给俄国圣彼得堡的数学家欧拉 写信, 请他帮助证明这道难题。

欧拉接到信后, 就着手计算。

他费尽了脑筋,直到离开人世, 也没有证明出来。

之后,哥德巴赫带着一生的遗憾也离开了人世,却留下了这道数学难题。

200 多年来,这个哥德巴赫猜想之谜吸引了众多的数学家,从而使它成为“世界数学界一大 悬案” 。

打一个有趣的比喻, 数学是自然科学皇后, “哥德巴赫猜想” 则是皇后王冠上的宝石!

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